為進一步貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于科普和科學(xué)教育工作的重要論述，在中國科學(xué)院第二十屆公眾科學(xué)日期間，中國科學(xué)院腦科學(xué)與智能技術(shù)卓越創(chuàng)新中心作為“國家隊”，充分發(fā)揮科普資源優(yōu)勢，以“腦智擘未來”為主題，積極策劃能讓公眾與科學(xué)親密接觸的活動，通過 “元宇宙科學(xué)紅毯”、科技傳播主旨報告、腦認(rèn)知與類腦智能重點實驗室開放、腦科學(xué)科普實驗進課堂、“腦智擘未來”科普講座和科普市集等線上線下相結(jié)合的形式，大力弘揚科學(xué)精神、傳播科學(xué)知識、樹立熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的社會風(fēng)尚。此次活動通過中國科普博覽網(wǎng)報名，共有1500名公眾線下參與，600多萬公眾線上參與。

5月18日，從事腦疾病研究的腦智卓越中心副主任（主持工作）師詠勇和專注腦功能研究的研究組組長徐春，應(yīng)邀參加上海科技節(jié)“元宇宙科學(xué)紅毯”，借助AIGC技術(shù)，穿梭現(xiàn)實與“大腦”元宇宙。東方衛(wèi)視、上海電視臺等媒體通過直播和報道，為600多萬名公眾呈現(xiàn)了絢麗的大腦畫面，生動形象地向社會展示了大腦的復(fù)雜和神秘、科學(xué)中最大的謎團、科學(xué)家們最為關(guān)注的科研領(lǐng)域。

師詠勇在第三屆上?？萍紓鞑ゴ髸鲋黝}為“以高質(zhì)量科普助推高水平科技自立自強”的主旨報告，分享了腦智卓越中心在蒲慕明院士的帶領(lǐng)下近二十年致力于科普實踐活動的光榮傳統(tǒng)，展示了中心發(fā)揮腦科學(xué)專業(yè)優(yōu)勢、緊貼科研創(chuàng)新一線、兼顧“信”“達”“雅”打造腦科學(xué)普及模式。希望社會各界心系“國家事”、肩扛“國家責(zé)”，加大支持和參與科普事業(yè)的力度，為實現(xiàn)高水平科技自立自強、為建設(shè)具有國際影響力的科技創(chuàng)新中心貢獻自己的力量。

在張江科學(xué)會堂的科技節(jié)現(xiàn)場，腦智卓越中心展示了兩個根據(jù)最前沿的科研成果開發(fā)的科普項目“大腦地圖的VR”“腦功能水平測試”，讓公眾戴上神秘酷炫的VR眼鏡感受小鼠大腦中錯綜復(fù)雜的神經(jīng)元，動動手就能了解自己的記憶力、注意力、執(zhí)行功能、分類學(xué)習(xí)能力等腦功能水平。

5月17日晚上，在與上海分院聯(lián)合主辦的“腦智擘未來”科普講座上，徐寧龍研究員以“大腦智能的生物學(xué)”為主題做報告，解答了“哪些人類智能是AI仍然難以企及的”“大腦如何產(chǎn)生這些智能？”等社會普遍關(guān)注的問題，并從多個角度闡述，理解大腦智能的生物學(xué)本質(zhì)，將推動腦疾病診治和新一代AI的發(fā)展，希望青少年帶著批判的眼光與質(zhì)疑的精神，理性的思考未知世界。李毅研究員以“大腦中的體育課”為主題做報告，通過通俗易懂的語言為大家普及了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、運動皮層、動作電位等專業(yè)概念，揭示了腦機接口的解碼原理，并詳細介紹了腦機接口在脊髓損傷、癱瘓病人、帕金森病、失語者等方面的應(yīng)用進展，與大家分享了未來腦健康的宏偉藍圖。300多名觀眾與報告人進行了熱烈互動，人民日報視頻客戶端、中國神經(jīng)科學(xué)學(xué)會微信公眾號進行了直播，5萬多名社會公眾在線觀看。

5月18日下午，在“腦智擘未來”科普市集上，近千名中小學(xué)生及陪同家長體驗了腦電協(xié)作、腦電對抗、眼控避障、腦功能水平測試、假手錯覺、斑馬魚的裙擺等6個生動有趣的科普實驗，系列實驗由腦智卓越中心科普協(xié)會和相關(guān)實驗室根據(jù)日?？茖W(xué)實驗和最新科研成果原創(chuàng)制作而成，實驗充分結(jié)合公眾對社交化、娛樂化、游戲化等科普內(nèi)容的偏好，將日?？床灰?、摸不著、感受不到的腦電、眼電信號，采取信息化手段和趣味性比賽、協(xié)同合作等方式呈現(xiàn)出來，使得曾經(jīng)“高冷”的專業(yè)操作，以更多元、更新潮的方式綻放科學(xué)的魅力，體驗現(xiàn)場充滿了緊張與期待、驚奇與歡笑。

5月18日，腦認(rèn)知與類腦智能重點實驗室全面開放，其中離子通道功能調(diào)控機制研究組、感覺整合與行為研究組、神經(jīng)分化和再生研究組、聽覺系統(tǒng)發(fā)育再生研究組、全腦介觀神經(jīng)聯(lián)接圖譜研究平臺、突觸蛋白的結(jié)構(gòu)與功能研究組，為上海市120名中小學(xué)生精心準(zhǔn)備了“小耳朵大世界”“魚塘探秘”“尋覓腦中的森林”“大腦衰老的奧秘”“細胞中電流的奧秘”“基因編輯與克隆”六個主題實驗室體驗?？破罩驹刚邘ьI(lǐng)大家聆聽科普講座，通過提問互動、親自動手等環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)大家體驗奇妙的神經(jīng)科學(xué)世界。

科普志愿者分別為參觀者準(zhǔn)備了題為“把握平衡、聽見美好”“小腦袋、大智慧”“大腦地圖”“衰老探秘”“蛙卵上搭建小隧道”“基因編輯與克隆在細胞治療中的應(yīng)用”等科普講座，深入淺出地介紹了記錄動物大腦神經(jīng)元實時信號變化的方法，解讀了為什么有的人老的快、有的人老得慢，講解了如何觀察大腦、操控大腦。

在強調(diào)了實驗室安全規(guī)范后，科普志愿者將參觀者分為多個小組，帶領(lǐng)他們比較了不同年齡階段線蟲的運動狀態(tài)，解讀了神經(jīng)元投射圖譜的繪制過程，展示了小鼠的聽力差異，并讓他們近距離地觀察斑馬魚一生成長的歷程。同學(xué)們對熒光蛋白在生物學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用有了一個初步的了解，在看到標(biāo)記有熒光信號的五顏六色的神經(jīng)組織時，他們表現(xiàn)出對從事科研的向往之情。

科普志愿者們特地安排了與報告內(nèi)容對應(yīng)的動手實驗，將理論和實踐相結(jié)合，加深大家對相關(guān)知識的理解，帶領(lǐng)他們開展蛋白凝膠銀染成像實驗，在熒光顯微鏡顯微鏡下觀察小鼠耳蝸組織，在VR上觀察各種神經(jīng)元形態(tài)，通過肌電記錄展現(xiàn)斑馬魚的舞動軌跡，進行了線蟲的飼養(yǎng)和轉(zhuǎn)移、顯微注射轉(zhuǎn)基因等科學(xué)小實驗?；顒又?，志愿者們帶領(lǐng)大家充分感受了科學(xué)研究的過程，從提出科學(xué)問題，到設(shè)計實驗，采集數(shù)據(jù)，再到結(jié)果分析，最終得出結(jié)論，使得同學(xué)們對科學(xué)研究有了一個初步的認(rèn)識。

5月，腦智卓越中心錢麗玲、焦卓磊、方正煥、胡慧禎、劉炳煜根據(jù)建襄小學(xué)高年級學(xué)生的特點，量身定制了“腦電對抗”“大腦中的森林”“斑馬魚焦慮行動探究”“線蟲與大腦衰老”“多感覺整合”等五個主題的科普實驗?？破罩驹刚咄ㄟ^大量通俗易懂的講解和實驗操作，為高年級的同學(xué)們普及了腦神經(jīng)方面的科學(xué)知識。由于事先準(zhǔn)備充分，語言生動活潑，四十分鐘的課上，同學(xué)們被貼近新鮮有趣的腦科學(xué)知識深深吸引?，F(xiàn)場每個同學(xué)們都能獲得動手的機會。一些課外知識豐富的同學(xué)更是大膽質(zhì)疑，提出自己的困惑?？破諏嶒灢粌H激發(fā)了同學(xué)們對科學(xué)知識的探索欲，更是增長了學(xué)生熱愛生命的美好情感。

此次公眾科學(xué)日活動旨在激發(fā)青少年的好奇心，播下創(chuàng)新的種子。同時，該活動讓科研人員了解到社會公眾對于基礎(chǔ)科研的理解和需求，提升了科研人員的社會責(zé)任感和使命感。