2020年10月28至30日，由中國科學院上海教育基地承辦的中國科學院大學導師培訓班在滬舉行。受新冠疫情影響，此次培訓班僅面向上海地區(qū)研究院所研究生指導教師，共140位青年科研人員參訓。?

　　以深入學習習近平總書記對研究生教育工作的重要指示精神為本次培訓的總綱，圍繞建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程上培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬艦槟繕?，貫徹全國高校思想政治工作精神，落實研究生導師立德樹人職責?

　　中國科學院大學總學監(jiān)馬石莊教授為培訓班開班，以“師者仁、德為先”為題，闡述了德育與智育的辯證關(guān)系，從能力和素質(zhì)角度，解讀了從科研工作者轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯可鷮煹谋貍湟亍?

　　華東政法大學教師工作部部長趙慶寺教授，以“提高育德意識與育德能力”的輔導報告，從立德樹人是教育的根本任務入題，以教師的職業(yè)操守的高度，要求研究生導師在育德意識和能力方面的塑造。?

　　中國科學院大學培養(yǎng)與學位部部長王多君教授，例數(shù)歷年問題學位論文中存在的問題，闡述“質(zhì)量是研究生培養(yǎng)的生命線”，要求導師對研究生論文嚴格把關(guān)，切實提高學位論文質(zhì)量。?

　　中國科技大學心理健康教育與咨詢中心主任沈克祥教授的“后疫情時期研究生的心理健康與調(diào)適”，以生動的案例和詳實的數(shù)據(jù)，關(guān)注研究生群體的心理健康。以新冠疫情作為突發(fā)事件觸發(fā)個體深層次創(chuàng)傷記憶的可能性，全視角分析了家庭、社會和學校在教育中的作用。?

　　上海地處長三角要沖，此次培訓班邀請了中科院南京地湖所陳雯研究員，從區(qū)域一體化創(chuàng)新角度，為青年科研人員全局視野賦能。針對科研成果轉(zhuǎn)化，培訓班邀請了同濟大學上海國際知識產(chǎn)權(quán)學院徐明教授，從法律層面解讀風險和權(quán)益保障。?

　　分子細胞科學卓越創(chuàng)新中心副主任周金秋研究員以自身親歷為青年科研人員傳授當導師、組團隊、帶學生的經(jīng)驗。?

　　“導師與學生的關(guān)系關(guān)鍵是把握好‘度’，導師要建立起應有的威信”,“導師要有識人的眼光，因材施教”?,“導師自己在上班時間、工作態(tài)度等方面要為學生做出榜樣，做到以德服人”,“導師對社會輿論熱點評論要謹言慎行，有助于學生樹立正確的三觀，也有助于學生思想政治工作的開展”?。

　　通過此次培訓，青年科研人員增強了對中國科學院大學的歸屬感，強化了對因材施教、德育為先、言傳身教理念的認同，激發(fā)了對培養(yǎng)模式的探索，多維度看待學生發(fā)展。?

培訓現(xiàn)場

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